計(jì)算機(jī)"終端"是什么
終端也稱終端設(shè)備，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中處于網(wǎng)絡(luò)最外圍的設(shè)備，主要用于用戶信息的輸入以及處理結(jié)果的輸出等。
在早期計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，由于計(jì)算機(jī)主機(jī)昂貴，因此一個(gè)主機(jī)（IBM大型計(jì)算機(jī)）一般會(huì)配置多個(gè)終端，這些終端本身不具備計(jì)算能力，僅僅承擔(dān)信息輸入輸出的工作，運(yùn)算和處理均由主機(jī)來完成。
在個(gè)人計(jì)算機(jī)時(shí)代，個(gè)人計(jì)算機(jī)可以運(yùn)行稱為終端仿真器的程序來模仿一個(gè)終端的工作。
1、從技術(shù)層面講，數(shù)據(jù)處理模式將從分散走向集中，用戶界面將更加人性化，可管理性和安全性也將大大提升；同時(shí)，通信和信息處理方式也將全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，并可實(shí)現(xiàn)前所未有的系統(tǒng)擴(kuò)展能力和跨平臺(tái)能力。
2、從應(yīng)用形態(tài)講，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備將不局限在傳統(tǒng)的桌面應(yīng)用環(huán)境，隨著連接方式的多樣化，它既可以作為桌面設(shè)備使用，也可以以移動(dòng)和便攜方式使用，終端設(shè)備會(huì)有多樣化的產(chǎn)品形態(tài)。
3、從應(yīng)用領(lǐng)域講，字符啞終端和圖形終端時(shí)代的終端設(shè)備只能用于窗口服務(wù)行業(yè)和柜臺(tái)業(yè)務(wù)的局面將一去不復(fù)返，網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券、銀行低柜業(yè)務(wù)等非柜臺(tái)業(yè)務(wù)將廣泛采用網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備。
校信通是什么
“校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。
校訊通可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的問題，也可以讓家長隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。
校訊通充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
通過手機(jī)短信，教師可以將孩子在學(xué)校的健康狀況、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)、考勤問題、期末評(píng)語、當(dāng)天作業(yè)、學(xué)校的動(dòng)態(tài)和通知等信息直接發(fā)送到家長的手機(jī)上，使家長及時(shí)、方便、全面了解自己孩子在學(xué)校的問題。家長可以通過上行短信或登陸校訊通網(wǎng)站與學(xué)校教師進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)查詢學(xué)生的各項(xiàng)問題。
1、高度仿真的虛擬教室，實(shí)時(shí)交互與錄制點(diǎn)播相結(jié)合；即播即錄，實(shí)施培訓(xùn)開始同步進(jìn)行錄制、結(jié)束后可立即進(jìn)行點(diǎn)播、方便適應(yīng)多重培訓(xùn)場景。Gensee虛擬教室系統(tǒng)。
2、以培訓(xùn)內(nèi)容為中心，便于客戶根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，并有利于整合優(yōu)質(zhì)的課程資源，形成課程資源中心。
3、提供培訓(xùn)教師與學(xué)員之間實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的、多種方式的互動(dòng)，最大限度的保證培訓(xùn)效果。
4、強(qiáng)大的內(nèi)容管理系統(tǒng)，批量的課程授權(quán)，對學(xué)員學(xué)習(xí)次數(shù)的控制，時(shí)間的監(jiān)控，學(xué)習(xí)行為的跟蹤，為管理提供很大的方便。
5、良好的擴(kuò)展性能，能與公司網(wǎng)站、其它的培訓(xùn)、教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行無縫銜接；管理者可以設(shè)置管理平臺(tái)的顏色、字體大小、版面布局。
